Accueil / Nos actions / PROJET FACT

PROJET FACT

Former les Acteurs et accompagnateurs de la transition agroécologique de l’agriculture.

Agropolis International est partenaire du projet FACT porté par l’EPLEFPA d’Auzeville, et lauréat de l’AMI « competences et Métiers d’avenir », financé par la Banque des Territoires dans le cadre de France 2030. Il s’appuie sur un consortium de partenaires mettant leurs différentes compétences au service de la formation : EPLEFPA d’Auzeville, INRAE, ENSFEA, INP-AgroToulouse, GIP LIA, ENVT, Institut Agro Montpellier, RobAgri, Chambre d’Agriculture 31 et Agropolis International.

Objectifs du projet FACT

Le projet vise à :

Densifier l’offre des formations initiales (niveau 5 à 7) et armer les futurs professionnels des secteurs agri / agro /véto ;
Faire évoluer les modes de pensées et les compétences par la formation continue pour :
o Favoriser le transfert de compétences et l’apprentissage de la conduite du changement aux conseillers, accompagnateurs, etc.
o Améliorer le fonctionnement des systèmes de production végétale et animale en lien avec les agriculteurs et les vétérinaires
o Construire un monde scientifique et pédagogique expert des transitions agroécologiques en lien avec les chercheurs, formateurs, enseignants, etc.
Décloisonner les mondes de la formation, de la recherche, du secteur professionnel agri /agro / véto et de la société civile en les faisant collaborer dans le but d’outiller la transition ;

Agropolis International est impliquée dans plusieurs axes du projet :

Dans la gouvernance : Agropolis International en tant que partenaire du projet, est impliquée dans la gouvernance au sein du « comité stratégique » et au sein du « comité opérationnel »

Appui à l’animation et à la coordination du projet :
o Agropolis intervient en appui à la direction du projet en contribuant notamment à la transversalité entre les différentes « parties » (« Worck-package ») et les différents acteurs du projet.
o Elle intervient également en appui aux pilotes des WP2 et WP4 pour aider à la réalisation des actions menées :
- Dans le WP2, nous contribuerons à la valorisation des travaux de recherche menés dans ce WP2, en connaissances mobilisables pour la formation et pour les acteurs et accompagnateurs des TAE.
- Dans le WP4, nous pourrons être mobilisés par chaque porteur d’action, ou être force de proposition, pour aider à la mise en œuvre des actions d’animations et d’intermédiations.

Co-pilotage du volet sur les « mises en situation fictive » : Agropolis est particulièrement impliqué, avec INRAE, au pilotage du développement et de l’analyse de « mises en situation fictive » pouvant être utilisées comme outils de formation. - Agropolis coordonnera notamment les réflexions collectives sur « comment les mises en situations fictives peuvent renforcer l’acquisition de compétences nécessaires pour la transition agroécologique, et comment en favoriser l’utilisation par les formateurs » ; Agropolis coordonnera également une communauté de pratiques (parmi les partenaires du projet) autour de l’utilisation de théâtre-forum, saynètes théâtralisées et jeux de rôles.

Contribution à l’« Espace d’intermédiation » : Agropolis mobilisera ses compétences pour appuyer la création d’espaces communs entre acteurs de la formation, de la recherche, du développement et publics territoriaux ; pour accompagner l’expérimentation de modalités de dialogue innovantes, et capitaliser dessus en apportant son expertise pour les analyser, et son réseau pour les diffuser ; pour coordonner des actions de montée en compétence des personnels de FACT sur les outils d’intermédiations.

Coordination de plusieurs formations de type « sensibilisations » (gratuites) :

Sensibilisation 1 : Comment valoriser et communiquer ses travaux de recherche sur les transitions agroécologiques afin d’en augmenter le potentiel d’application opérationnelle et l’impact sur le terrain ?
– Acteurs de FACT associés : INRAE, COMUE de Toulouse
– Autres acteurs envisagés : CIRAD, ENSFEA, CRAO, UT2J, TRAME…
– Cibles : chercheurs en formation (master, doctorats) ou en exercice

Les chercheurs sont avant tout évalués institutionnellement sur la base de leurs publications scientifiques. Des formations à la rédaction d’articles scientifiques sont ainsi intégrées aux formations de jeunes chercheurs. Or, les résultats de nombreux travaux de recherche mériteraient d’être partagés plus largement avec des acteurs non scientifiques, afin de faire évoluer les connaissances, les perceptions et les capacités d’expérimentation et d’innovation des acteurs de terrain. Cependant, on constate que nombre de chercheurs sont dépourvus lorsqu’il s’agit de valoriser autrement leurs travaux et communiquer sur leurs résultats à d’autres types d’acteurs. On constate parallèlement une demande de la part des acteurs de terrain (conseillers des chambres d’agriculture, agents des collectivités locales, personnel des instituts techniques, etc.) d’être plus au fait des travaux de recherche, mais avec des informations qui soient accessibles et actionnables.

Sur la base de cas réels partagés entre apprenants, l’objectif est de leur faire acquérir une méthodologie pour envisager, au sein d’un projet de recherche, la valorisation de ses travaux de recherche (valorisation non-économique) pour les rendre accessibles et actionnables à d’autres types d’acteurs. Le fait de mener ces réflexions peut aussi avoir un impact sur la façon de concevoir ses travaux de recherche pour davantage de mise en application.

Cette proposition s’appuie sur le diagnostic AGIR : « Compétences en management d’action collective » ⇒ Diffuser et capitaliser ; fluidifier la relation agriculteurs et scientifiques.

Date approximative de lancement : cette sensibilisation sera bêta-testée auprès des scientifiques d’un ou deux laboratoires entre fin 2026 et 2027. L’ouverture effective de la sensibilisation est envisagée pour 2028.

Sensibilisation 2 : Place(s) et posture(s) des chercheurs dans les dispositifs de production de connaissances autour des transitions agroécologique et alimentaire
– Autres acteurs envisagés à associer : chercheurs associés au projet et au-delà, Direction de la Science Ouverte d’INRAE, MSH-Sud, …
– Cibles : chercheurs et doctorants ; certaines parties pourront être destinées à plusieurs types de publics.

Les enjeux de la transition agroécologique et alimentaire nécessitent des solutions adaptées localement et spécifiques aux territoires, ne pouvant plus s’appuyer comme auparavant sur une production centralisée de connaissances. Dans ce contexte, produire des connaissances utiles et utilisées demande de nouvelles articulations entre les expérimentations, les preuves qu’elles produisent et les actions qu’elles seraient susceptibles d’engendrer ; et demande que différents types d’acteurs collaborent pour « faire science ensemble, avec et pour le territoire ». La place et la posture des scientifiques dans ces dispositifs de production de connaissances sont remises en question et questionnées par les scientifiques eux-mêmes.

Cette proposition de formation est étroitement articulée avec le Défi Clé Octaave ainsi qu’avec le RAPPSO (Recherches Avec Pour et Par la Société en Occitanie), dispositifs dans lesquels il a été identifié un manque de formations pour la montée en compétences des scientifiques académiques à travailler avec d’autres acteurs à la production de connaissances utiles et actionnables dans des projets de « co-recherches ».

Elle permet aussi de répondre au diagnostic « Compétences en management d’action collective » de l’UMR AGIR sur la nécessité de renforcer la compétence « Diffuser et capitaliser ; fluidifier la relation agriculteurs et scientifiques ».

Des dispositifs sont déjà mis en place :

École-chercheur 2026 du Défi Clé Octaave : du 16 au 19 novembre 2026, à Sète (34).
Université paysanne du Défi Clé Octaave : prochaine session les 9 et 10 octobre 2026.

Sensibilisation 3 : Animation de dispositifs multi-acteurs d’innovation ouverte autour des transitions agroécologique et alimentaire.
– Cibles : Animateurs, Agents territoriaux, conseillers
– Acteurs de FACT associés : LIA, ENSFEA, INRAE

Cette formation développera des compétences en management d’action collective, coordination de projets et animation collaborative. Elle formera les apprenants à faciliter le dialogue entre agriculteurs, scientifiques et autres acteurs, tout en capitalisant les expériences. S’adressant aux animateurs, agents territoriaux et conseillers, cette formation mettra l’accent sur l’innovation ouverte et la coopération pour soutenir les transitions agroécologiques et alimentaires.

La proposition s’appuie sur plusieurs constats :

CAP AGRI : faire vivre le dialogue entre agronomes et avec les autres acteurs au sein des territoires, impliqués dans des processus de co-construction des connaissances et de co-innovation.
Diagnostic de l’UMR AGIR – « Compétences en management d’action collective » : avoir un rôle de coordination, prendre au sérieux l’acquisition de compétences d’animation, diffuser et capitaliser, fluidifier la relation entre agriculteurs et scientifiques.
Constat du territoire d’innovation « Occitanum ».

Date approximative de lancement : fin 2028 – début 2029.

Sensibilisation 4 : Construire une prise de décision par rapport à un fait de société (controverse) et conduire de la concertation
– Pilotage : WP4
– Membres de FACT impliqués : LIA / ENSFEA / Agropolis International
– Autres acteurs envisagés à associer : INRAE (dont « Mission Agrobioscience »), INP-AgroToulouse,…

Cette formation vise à développer les compétences des personnes impliquées dans les processus de décision et de concertation entre différents acteurs au sein des territoires.

Plus de détails à venir.

Les actions proposées et les résultats du projet seront rendus accessibles, et gratuitement, pour tous les publics intéressés : via cette page web et/ou directement sur le site internet du projet (en construction).

Si vous souhaitez échanger avec nous sur ces sujets, vous pouvez contacter lucie.viou@agropolis.fr