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Systme de formation centralis Affaiblissement des services publics et foisonnement d initiatives prives et associatives Ncessit de concevoir des mcanismes de rgulation qui tiennent compte des sources multiples des connaissances et des acteurs0{{&{   v  CONTEXTE  Options de dcentralisation, de bonne gouvernance, de libralisation et de dsengagement de l Etat Plusieurs rflexions et initiatives : PSAOP (financement BM) Rflexion sur la FAR et mise en place d orientations stratgiques (cooprations suisse et franaise) Loi d Orientation Agro Sylvo Pastorale (LOASP) qui reconnat la place de l agriculture familialerZZ  1&  E LES OBJECTIFS DE LA REGULATION(  Assurer l adquation entre l offre et la demande; Garantir la qualit de l offre en certifiant les comptences et les services fournis par les diffrents oprateurs; Dvelopper une capacit de veille sur le systme de formation en crant des synergies entre les institutions publiques, associatives et prives, la recherche, les organisations de conseil agricole et rural; Faire participer les collectivits territoriales et les utilisateurs au pilotage du systme et sa durabilit sur le plan financier.Z  LA DEMARCHE ADOPTEE (1/3)(  Un mcanisme interministriel de rgulation associant l ensemble des acteurs publics et privs qui : prend en charge l laboration, le suivi, l valuation et la coordination de la politique de formation met en place des commissions nationale et rgionales qui planifient, rorientent, valuent les formations garantit la qualit des prestations Subventions pour les structures prives et associatives rpondant des normes de base Ressources humaines, infrastructures et quipementsfZZa  ):  4  LA DEMARCHE ADOPTEE (2/3)(  La coordination et la coopration entre les institutions de formation pour : suppler au dfaut de collaboration entre les diffrentes institutions de formation du systme dvelopper un systme bas sur la solidarit et la cohrence vu la raret des ressources humaines et financires imaginer des mcanismes souples et incitatifs de coordination et de cooprationXN 1 # k LA DEMARCHE ADOPTEE (3/3)(  Financement durable du systme national de FAR L Etat ne peut plus assumer lui seul le financement de l ducation et de la formation La contribution des bnficiaires peut prendre plusieurs formes Contribution directe Prlvements sur les produits agricoles ou taxes l importation de produits concurrents L aide des partenaires au dveloppement est ncessaire dans cette situation de transitionx0PPnPZP/nZ4  &  Z LES ACCOMPAGNEMENTS EN COURS(  NAppui au renforcement des institutions et organisations qui concourent la mise en place des politiques de formation Appui l mergence de nouvelles institutions Soutien aux initiatives de coopration entre services publics d une part, services privs et structures associatives d autre part (Z( ( oLE RENFORCEMENT DES INSTITUTIONS ET ORGANISATIONS QUI CONCOURENT A LA MISE EN PLACE DES POLITIQUES DE FORMATIONpp p BFPA Coordination des initiatives sur la formation Responsable de la mise en Suvre de la Stratgie Nationale de Formation Agro Sylvo Pastorale CNCR Excute la composante OP du PSAOP Participe au dialogue sur les politiques agricoles (FAR, LOASP entres autres) A mis en place des cadres locaux de concertation des OP Le rseau des CFA de CARITAS Dploiement de CFA dans toutes les zones agro-cologiques Proximit avec les populations associes aux rflexions sur les options pdagogiquesZZZZZZ  @    V  ^L APPUI A L EMERGENCE DE NOUVELLES INSTITUTIONS00@       Cration de ples rgionaux de formation et de services pour inscrire la FAR dans la dcentralisation et rapprocher son pilotage de la base Vocation Cadres multi collges de concertation Favoriser la prise en compte des spcificits rgionales Offrir des possibilits d conomies d chelle ( travers bonne planification de la formation, dveloppement de synergies entre les intervenants)\PPU,  }  &SOUTIEN AUX INITIATIVES DE COOPERATION'' ' Recentrage des services publics sur des missions rgaliennes et dans les domaines stratgiques non couverts par les autres acteurs suppose que ces services Dveloppement des pratiques de faire-faire CARITAS, un exemple de partenaire potentiel pour l ANCAR&99@   4     PERSPECTIVES  zMettre en place autour du BFPA d un cadre de concertation (institutions de l Etat, OP et OSC) dfinition et mise en Suvre de mcanismes de rgulation de la FAR Aider la coordination et au financement de la formation (niveaux rgional et local) mise en place de fonds de formation cogrs (OP, Collectivits locales)R^BVH^BVH > /W3  0` ff3۽qf̥` ffy`%` Mj*3..R|:` qnZX-mo` +T3f3f` eaQ/-%sj` ƢL|xN3` TTjo` ykDweI>?" dd@,?nAd@    @ `  n?" dd@   @@``PR    @ ` `6p>>  //)*`.(  `(T Z g~ ` "gZ ~ ` T?d @?"UK2 ` T?d @?" ` ZŖ?d @?"U[  ` s lBBC`DEhFtd @`*N<<B$< $ $< T``*6<$<066$HNN 0**78@`@`" I ` Zh?d @?"ou  ` Z?d @?"b   ` Z?d @?"t z   ` ZӒ?d @?"  d  ` Z>?d @?" 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   BAffichage l'cran lD  ArialTahoma WingdingsBilanKPolitique Agricole et enjeux de la Formation Agricole et Rurale au SngalPourquoi une rgulation ? CONTEXTELES OBJECTIFS DE LA REGULATIONLA DEMARCHE ADOPTEE (1/3)LA DEMARCHE ADOPTEE (2/3)LA DEMARCHE ADOPTEE (3/3)LES ACCOMPAGNEMENTS EN COURSpLE RENFORCEMENT DES INSTITUTIONS ET ORGANISATIONS QUI CONCOURENT A LA MISE EN PLACE DES POLITIQUES DE FORMATION0LAPPUI A LEMERGENCE DE NOUVELLES INSTITUTIONS'SOUTIEN AUX INITIATIVES DE COOPERATION PERSPECTIVES Polices utilisesModle de conceptionTitres des diapositives D 4<Version&_H0Laurence MoninLaurence Monin  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~Root EntrydO)Current UserSummaryInformation(HUPowerPoint Document(lDocumentSummaryInformation8