Derniers textes mis en ligne

Le 16.03.2010

LOYAT J. "L’agriculture pour un dévelop-pement adaptatif régulé - Les économistes agricoles face à un changement de paradigme". 2009.

Organisation internationale de la Francophonie. "Quelle formation professionnelle pour les déscolarisés ?". 2009.

UNESCO. "La crise financière menace de faire reculer l’éducation dans le monde, selon un rapport de l’UNESCO". 2010.

MARAGNANI A "Elaborer un projet de dispositif de formation". 2010.

Ministère des Affaires Etrangères. "Formation professionnelle et investissement productif". 2001.

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Glossaire – Développement agricole et formation /Pierre Debouvry et Alain Maragnani

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Réseau International Formation Agricole et Rurale (FAR)

Contacts

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monin@agropolis.fr

Accueil > Compétences de la communauté scientifique > Formation

Bibliothèque numérique sur la formation agricole
et rurale pour le développement

Agropolis International publie la bibliothèque numérique dédiée aux formations agricoles et rurales et à l'ingénierie des dispositifs de formation.

La bibliothèque sur la formation agricole et rurale pour le développement propose des documents d’actualité (analyses, études, rapports, comptes-rendus d’actions et de manifestations…) qui rendent compte des enjeux de la formation professionnelle et technique dans le développement agricole et rural et des démarches effectuées pour la conception, la rénovation, le suivi, l’évaluation de dispositifs de formation professionnelle de masse.

Les documents disponibles concernent l’ensemble des éléments d’une démarche d’ingénierie des dispositifs de formation professionnelle et technique en milieu rural :

analyse prospective du secteur rural,
diagnostic des enjeux de la formation professionnelle et technique,
définition de politiques éducatives et de formation,
conduite de projet,
ingénierie sociale,
ingénierie de formation,
organisation des structures de formation,
formation des formateurs,
évaluation.

De nombreux textes sont issus des interventions effectuées au cours des journées d'études « Ingénierie des dispositifs de formation à l'international ». La bibliothèque comprend également des contributions à des séminaires internationaux, des articles de revues, des rapports d’organisations internationales, des mémoires d’études, des diaporamas…

Tous ces fichiers sont libres de droit et téléchargeables au format pdf (utilisez le bouton droit de la souris et choisissez, "enregistrer la cible sous...", dans le menu). Les articles sont sélectionnés et renouvelés régulièrement sous la responsabilité d'un comité de lecture.

Actes et comptes rendus de manifestations

2^ème conférence internationale du réseau de Formation Agricole et Rurale (FAR) - Tunis (Tunisie) - 19-23 mai 2008
"Rôle des acteurs de l'orientation et le fonctionnement des dispositifs de formation agricole et rurale pour le développement"

Dixièmes journées d'études - Décembre 2006
"Stratégie de la connaissance au service des agricultures familiales : La relation Recherche Formation Développement "

Réseau FAR Atelier de cotonou - Mai 2006
Actes

Neuvièmes journées d'études - Décembre 2005
Enseignement et formation professionnelle agricoles : entre réponses aux besoins locaux et adaptation aux évolutions internationales

Atelier de Ouagadougou - Juin 2005
Actes

Huitièmes journées d'études - Juin 2004
Travail en partenariat pour la construction d'une expertise collective

Septièmes journées d'études - Janvier 2003
Évolutions des dispositifs de formation face aux enjeux du développement rural à l’international.

Sixièmes journées d'études - Octobre 2001
Évaluer les projets de création ou de rénovation des dispositifs de formation agricole et agroalimentaire

Cinquièmes journées d'études - Novembre 2000
Comment articuler offre française et construction de la demande dans le cadre des institutions internationales ? (cas des programmes de l'Union Européenne)

Quatrièmes journées d'études - Novembre 1999
Quelle démarche ? Quelle organisation ? Quelle offre ?

Conduite de projet de formation à l'international (programmation, financement, suivi appui, évaluation)

ABOUCAL M.

Quels éléments prendre en compte lors de la création ou la rénovation d'un dispositif de formation : ingénierie professionnelle, ingénierie de formation ? - Atelier du réseau FAR. - Yaoundé 2007.

AFD

Modèle de description d'une "bonne pratique" de formation professionnelle. - 2006.

CAMBEROU L.

Normalisation - Démarche qualité et évaluation. - Journées IDF 2001.

DEBOUVRY P.

De la nécessité de préparer les personnels candidats à l'international. - Journées IDF 1999.

Groupe de travail Ingénierie des dispositifs de formation

Quelle démarche pour élaborer ou rénover les dispositifs de formation rurale ? - Plaquette d'information. - 2002.

MABIT R.

Exigence d'évaluations et exigences de l'évaluation. - Journées IDF 2001.

MARAGNANI A.

A quelles conditions les actions de coopération doivent-elles répondre pour contribuer aux politiques de formation professionnelle? Exemple du réseau FAR. - Conférence HCCI. 2007.

Ministère des Affaires étrangères

Guide de l'évaluation. - 2005

OCDE

Guide des principaux termes relatifs à l'évaluation et la gestion axée des résultats. - 2006.

RUNNER.P

Évaluation du programme MANFORM en Tunisie. - Journées IDF 2001.

Développement des territoires et formation (décentralisation, régionalisation, territoires, relations macro/micro, R/F/D/...)

DAANE J.

Intégration recherche-formation-développement : la stratégie de l'ICRA. - Diaporama - Journées IDF 2005.

DEBOUVRY P.

Concepts fondamentaux du développement. Dossier 2008

Enseignement public technique agricole - Problématique du passage d'une organisation nationale à la régionalisation. - Journées IDF 2005.

DEVEZE. JC.

L'agence Française de Développement face au devenir des agricultures familiales. - Document de travail. 2006

Agricultures familiales en Afrique subsaharienne : enjeux de formation et liens recherche/développement/formation - Journées IDF 2006

LOYAT J.

Stratégie recherche/formation/développement : actualité et enjeux pour l'agriculture familiale. - Journées IDF 2006

OLIVEROS O.

Recherche/Formation/Développement. Perspective depuis une coopération scientifique internationale sur la Recherche Agricole pour le Développement. - Journées IDF 2006 (conférence)

WALTER R. - FILAPIAK E.

Nouvelles formes d'apprentissage en Afrique de l'Ouest. - 2007

Dynamiques sociales (place et rôle des acteurs, réseaux...)

BAMZOK NTOL C.

Rôle des acteurs dans l'orientation et le fonctionnement des dispositifs de formation rurale- cas du Cameroun. - 2008

BARBEDETTE L.

Des ruraux conduisent une réflexion collective sur la formation : trois cas en Afrique d'ouest. - Journées IDF 2004.

BARBEDETTE L. - PESCHE D.

Prendre en compte les modes d'apprentissages paysans". Inter-Réseaux. - Mars 2003.

CHAUVEAU J.P.

Le modèle participatif de développement rural est-il alternatif ? - Bulletin de l'APAD. N°3. 2006.

DEBOUVRY P.

Demain, le paysan enfin protagoniste de son développement ? Agridoc n° 6. - 2003.

ELLOUMI M.

Relation Recherche / Formation et processus de développement agricole et de gestion des ressources naturelles. - Conférence de Tunis. 2008

FAYE A.

Articulation éducation de base, formation professionnelle, secondaire et supérieure, recherche et conseil. - Atelier de Rome. Juin 2009.

FEVRE B.

Place des organisations professionnelles agricoles dans les dispositifs de Formation Professionnelle Agricole en France. - 2008

GAURON A.

Formation profession-nelle et développement économique : bilan et perspectives pour une nouvelle étape. - 2008

GRANIE A.M.

Partenariats, réseaux et construction d'une culture co-construite entre partenaires. - Journées IDF 2004.

LACASCADE Y.

Quelle politique pour le réseau ? - Journées IDF 2004.

MAEE / DGCID

Partenaires sociaux et formation professionnelle. - Rapport. 2007.

MAZOYER M.

Pourquoi est-il vital pour les agriculteurs d'ici et d'ailleurs de comprendre les agricultures du monde ? - Café-débat à Marciac. 2002.

NDAO B.

Les principaux acteurs d'avant l'indépendance à nos jours - Principales leçons à tirer de quelques expériences du Sénégal. - Atelier de Rome. Juin 2009.

SARR S.

Rôle des acteurs dans la formulation, le pilotage et la régulation de la formation agircole et rurale au Sénégal. - 2008

Economie de la formation (macro, micro, coût, impact)...

ANGNIMAN P.A.

Le fonds interprofessionnel pour la recherche et le conseil agricoles (FIRCA). - Atelier de Rome. Juin 2009.

BAHRI Mabrouk

Comment financer l'éducation et la formation rurales. Exemple de la Tunisie. - Atelier international de Rome. Juin 2009

COURY D.

Le phénomène de la déscolarisation dans l'agglomération d'Antatanarivo - L'investissement scolaire est-il encore rentable ? - 1996

DA MATA SPENCER DOS REIS Sonia

Analyse économique de l'EISMV - Retour sur investissement en formation - Le cas du Sénégal. - Mémoire d'étude master Ingénierie de la formation et des dispositifs d'emplois. Université de Toulouse 1. - 2007

DEBOUVRY P.

Etudes sur les formations agricoles - Etat des lieux - 2007

DELEIGNE M.C. - KAIL B.

Politiques éducatives et scolarisation à Madagascar : le double défi de la contrainte financière des familles et de la pauvreté de l'école. - Colloque "Dynamiques rurales à Madagascar". 2007.

DIAL

Marché du travail urbain et secteur informel en Afrique francophone : L'éducation est-elle rentable ? - Revue Dialogue. Juillet 2006

ENGELBRECHT J.

Financing education and rural training in South Africa. - Atelier de Rome. Juin 2009.

FAULIAU Ch

Enjeux et cadrage de l'analyse économique et financière - Réseau FAR. Atelier de Dakar. 2006

FUSILLIER C.

Rapport "Groupe de réflexion sur l’économie de la formation agricole et rurale - Bilan des travaux". 2007

Présentation des travaux du groupe de réflexion sur l’économie de la formation agricole et rurale. - Journées IDF 2006.

I. HATHIE - H.A.GUEYE - H.B.TINE, S. BA

La reconversion des centres de formation professionnelle des jeunes agriculteurs en question : l'alternative de la formation continue - 2006

IRC

Systèmes de production, revenus et pratiques de scolarisation es agriculteurs. - 2008

Ministère des Affaires étrangères

Les mécanismes de financement de la formation professionelle dans 5 pays d'Afrique subsaharienne - Rapport final. 2006.

Ministère des Affaires étrangères. Direction du développement et de la coopération technique

Grille d'analyse des systèmes de formation professionnelle. - 2000.

Ministère des affaires étrangères (nouveau)

Formation professionnelle et investissement productif. - 2001

NDOYE M.

L'économie et l'éducation de la connaissance. - Conférence. Johannesbourg. Mai 2006.

VENOT A.

Coûts et moyens des politiques de formations agricoles - le cas de la filière cotonnière burkinabé. - Mémoire d'étude de l'École Normale Supérieure de Cachan. 2001.

WALTHER R.

Les coûts de formation et d'insertion professionnelles - Conclusion d'une enquête de terrain de Côte d'Ivoire. - FD. Document de travail n°88. Octobre 2009

Etudes de cas regroupées par pays

Algérie	Amérique latine	Bénin	Brésil	Burkina Faso	Cambodge
Cameroun	Canada	Côte d'Ivoire	Europe	France	Gabon
Guinée	Hongrie	Laos	Madagascar	Mali	Maroc
Mauritanie	Niger	Pologne	R.C.A.	Roumanie	Sénégal
Suisse	Tchad	Tunisie

ALGERIE

BERRANEN H.

Formation agricole : production d'effectifs et prise en charge des besoins réels. - 11^èmes Journées IDFI. 2009.

La formation agricole en Algérie : Problématique et prise en charge des nouveaux besoins. - Atelier du réseau FAR. Yaoundé 2007.

GUERROUCHE F.

Les besoins de formation des femmes en milieu rural algérien. - 2008

Ministère français de l'Agriculture et de la Pêche

Les politiques agricoles à travers le monde : l'Algérie. - 2009

RACHEDI M.F.

Articulation entre la recherche, le développement et le système national de vulgarisation agricole - Analyse, impact et dispositif de recadrage mis en place en Algérie. - 2008

AMERIQUE LATINE

CAVAILLE B.

Les enjeux de la formation professionnelle agricole. Exemple de l'Amérique Latine : Argentine et Chili. - Journées IDF 2003.

BENIN

AGBOSSOU E.

Proposition méthodologique pour la rénovation du système de formation agricole au Bénin. - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

DEDEHOUANOU H.

Référentiel des métiers exercés par les agronomes formés à la faculté des sciences agronomiques au service des acteurs de la formation agricole et rurale au Bénin. - 2008

DEGUENON E.

Professionnalisation des métiers agricoles au Bénin - Et si le maraîchage était le début du processus ? - 2008

Le témoignage d'un agriculteur chargé des questions de formation au sein de son organisation paysanne. - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

DJEGUI J.M. - HOUNNOUGA A. - LEGUENNEC P.

La réforme de la formation professionnelle agricole au Bénin. - Journées IDF 2004.

DJEGUI J.M.

Les référentiels des métiers de la formation professionnelle continue au Bénin. - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

EDAH C.

Dispositif actuel en matière de formation rurale à l'Enseignement technique et la Formation Professionnelle (ETFP) et quelques réflexions pour la mise en place d'une politique de formation rurale de masse au Bénin. - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

JILDAZ E.

Le Bénin en quelques chiffres. Diaporama - 2004

NAGO C. - TOSSOU C.

Professionnalisation de l'enseignement technique agricole et satisfaction aux exigences académiques universitaires. - Journées IDF 2005.

Diaporama - Professionnalisation de l’enseignement technique agricole et satisfaction aux exigences académiques universitaires - Journées IDF 2005.

VIGAN R.

Note technique sur la formation agricole au Bénin. - Réseau FAR. Atelier de Dakar. 2006

BRESIL

COLMET-DAAGE N.

Description du dispositif de formation des producteurs expérimentateurs du municipe de Cameta (Para, Bresil). - Journées IDF 2006.

COUDEL E. - TONNEAU J.Ph.

L’expérience d’une université paysanne dans le Nordeste du Brésil. - Journées IDF 2006.

Ministère français de l'Agriculture et de la Pêche

Les politiques agricoles à travers le monde : le Brésil. - 2009

BURKINA FASO

DIOP A. - TRAORE R.

Leçons significatives de la formation des leaders des organisations de producteurs de coton au Burkina-Faso. - 2008.

Ministère français de l'Agriculture et de la Pêche

Les politiques agricoles à travers le monde : le Burkina Faso. - 2009

VENOT A.

Coûts et moyens des politiques de formation - Le cas de la filière cotonnière burkinabé. - 2001

CAMBODGE

GAUTIER P.

Une expérience en ingénierie des dispositifs de formation au Cambodge - Définition et mise en œuvre d'une stratégie de Développement pour le système de formation agricole. - Journées d'études 2001.

PILLOT D.

Un décalage persistant : l'enseignement agricole au Cambodge à l'heure de la reconstruction. - Journées IDF 2003.

CAMEROUN

ANGO P. - KAOU T. - BEYEGUE A.

Comment mettre en oeuvre une analyse de la demande et des besoins des jeunes ? - Atelier de Yaoundé. Mai 2007.

BAMZOK NTOL C.

Rôle des acteurs dans l'orientation et le fonctionnement des dispositifs de formation rurale pour le développement (cas du Cameroun). - Conférence de Tunis, 2008.

KAOUT T.

Est-il possible d'adapter un dispositif à la diversité des attentes ? - Atelier réseau FAR. Yaoundé 2007.

Ministère français de l'Agriculture et de la Pêche

Les politiques agricoles à travers le monde : le Cameroun. - 2009

YOUSSOUFA O.

Formation à l'OPCC-GIE - Aider les producteurs de coton à s'organiser - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

CANADA

GINGRAS M.

Définition et mise en oeuvre de la Table de concertation nationale en agriculture regroupant les partenaires du marché du travail et du milieu de l'éducation. - Journées IDF 2005.

COTE D'IVOIRE

COULIBALY A. - OYA A.

La démarche du projet CMR comme méthode innovante pour une réponse adaptée aux besoins de formation des ruraux en Côte d'Ivoire. - Journées IDF 2005.

COULIBALY A.

Le projet Centres des Métiers Ruraux "CMR" - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

Ministère français de l'Agriculture et de la Pêche

Les politiques agricoles à travers le monde : la Côte d'Ivoire. - 2009

EUROPE

VINCENT P.

L'expérience du programme de renforcement de l'offre de formation professionnelle d'agents de développement local au sud et dans les PECO (PROFADEL). - Journées IDF 2004.

FRANCE

ANDRIOT P.

Rôle des acteurs dans le fonctionnement et l'orientation des dispositifs de formation agricole et rurale : le cas de la France. - Conférence du réseau FAR. Tunis 2008.

MARAGNANI A.

L'enseignement professionnel agricole, outil d'une politique économique.L'exemple des stages "200 h". - 2008

MARSHALL E.

Les spécificités de l’enseignement technique agricole ? : comment les définir, comment les maintenir ? - 2006.

D'un enseignement agricole pour les agriculteurs à un enseignement agricole pour notre société. - Conférence aux rencontres régionales de l'enseignement agricole. 2006

Ministère de l'Agriculture

Présentation de l'enseignement agricole. 2006. - Version française

ZIMMERMANN J.

L’accompagnement des petites exploitations par les associations de formation collective a la gestion (AFOCG). - Journées IDF 2006.

GABON

ANNO F. - BERGERON J. - PEETERS J.

Modélisation de la réforme pédagogique et institutionnelle à l'ENEF de Cap Esterias Gabon. - 2008.

GUINEE

BAYO A.

Post-alphabétisation des jeunes agriculteurs/éleveurs (JA/JE) déscolarisés. - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

DIAWO. D

De la formation agricole et rurale en république de Guinée. - Réseau FAR. Atelier de Dakar. 2006

HONGRIE

CHANTECLAIR G. - SAUDUBRAY J.

Les enjeux de la formation professionnelle agricole : Exemple de la Hongrie. - Journées IDF 2003.

MERLET Y. - LAKNER Z.

La co-construction d'une offre de formation en oenotourisme avec une dimension européenne entre le pays du Libournais et le LEGTA de Libourne. - Journées IDF 2005.

Ministère français de l'Agriculture et de la Pêche

Les politiques agricoles à travers le monde : la Hongrie. - 2009

MERLET Y.

Le contexte et les enjeux pour le monde rural de l'élargissement de l'UE aux PECO - Le cas de la Hongrie. - 2004.

LAOS

DESSALIEN C.

Évaluation du projet de transformation de l'École supérieure d'agriculture de Nabong (Laos) en Faculté d'agriculture et des forêts. - Journées IDF 2001.

Ministère français de l'Agriculture et de la Pêche

Les politiques agricoles à travers le monde : le Laos. - 2009

PFEIFFER LA. - KOUSONSAVATH T.

Adaptation de la formation supérieure agricole dans un pays en mutation. Cas du Laos. - Journées IDF 2003.

MADAGASCAR

d'ORGEVAL I

Un réseau d'établissements du CNEAP pour l'appui à des collèges agricoles à Madagascar en partenariat avec FERT et FIFATA. - Journées IDF 2004.

Ministère français de l'Agriculture et de la Pêche

Les politiques agricoles à travers le monde : Madagascar. - 2009

MORAND ou RAMAROLAHY S.

La formation rurale à Madagascar - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

RAMILISON H.

La problématique de formation des jeunes ruraux à Madagascar. - Atelier de Yaoundé. Mai 2007

RASOLOFONIRINA F. - RATOHIARIJAONA S.

La formation agricole et rurale à Madagascar. - Atelier de Rome. Juin 2009.

RAZAFINIMPIASA H.

La formation technique et professionnelle des néo alphabétisés phases : 2001-2005 et 2006 – 2009 programme conjoint Madagascar / système des nations unies pour la promotion de l’éducation pour tous, volet éducation non formelle. - Journées IDF 2006.

MALI

ABDOULAYE T.F. - COULIBALY C. - CHARLOT F.

Formation agricole et rurale au Mali dans le contexte de l'intégration sous régionale et de mondialisation. - Journées IDF 2005.

COULIBALY I.

L'expérience de l'Association des Organisations professionnelles Paysannes au Mali en formation paysanne. - Journées IDF 2003.

COULIBALY T.

Élaboration de la stratégie nationale de formation agricole et rurale. - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

Note technique sur la formation agricole au Mali. - Réseau FAR. Atelier de Dakar. 2006

Ministère français de l'Agriculture et de la Pêche

Les politiques agricoles à travers le monde : le Mali. - 2009

SAMAKE F.

Expériences de formation de masse des éleveurs : les chèques formations au Mali sud. - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

MAROC

BOUJENDAR J.

Dispositif d'insertion en agriculture - Cas du Maroc. - 2008.

EL BAKKARI A.

L'adaptation de la formation agricole à la stratégie de développement agricole et rural au Maroc. - Journées IDF 2004.

Mise en place d'une formation de masse au Maroc : la formation par apprentissage. - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

GIROUX F. - MATHIAS D.

Appui à la construction de l'ISTA Agroalimentaire de Casablanca (Maroc). - Journées IDF 2004.

LANAU S.

Du projet à sa réalisation - Mise en place d'un BTS au Maroc. - 2002.

LARBI T.

Formation Professionnelle Agricole et lutte contre la pauvreté en milieu rural : quelle synergie à développer ? - 2008.

Cadre Méthodologique de conception d'un plan de mise à niveau du système de formation professionnelle agricole au Maroc. - 2007.

MATHIAS D.

Mise en oeuvre de l'approche par les compétences en ingénierie de formation - Impact de son utilisation pour la conception des programmes de l'ISTA agroalimentaire de Casablanca ? - 2005.

METGE J.

La formation de 300 000 jeunes ruraux au Maroc : un levier pour le développement de l’agriculture « familiale » ? - Journées IDF 2006.

Ministère français de l'Agriculture et de la Pêche

Les politiques agricoles à travers le monde : le Maroc. - 2009

SAIDI M.

La formation agricole et rurale au Maroc. - Atelier de Rome. Juin 2009.

MAURITANIE

OULD YAHIA B.

L'école nationale d'enseignement maritime et de pêche de Mauritanie. - 11^èmes Journées IDFI. 2009.

NIGER

BOUBE I.B.

Le Programme de Renforcement des Services d'Appui à l'Agriculture (PRSAA). - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

YAMATOU S. - YACOUBA A.

L'éducation et la formation agricoles au Niger. - Atelier de Rome. Juin 2009

POLOGNE

Ministère français de l'Agriculture et de la Pêche

Les politiques agricoles à travers le monde : la Pologne. - 2009

NOWAKOWSKA A.

La situation de l'enseignement agricole et ses difficultés face à l'évolution de l'agriculture polonaise. - Journées IDF 2003.

R.C.A.

VONDO M.

Formation de masse en milieu rural : éléments de réflexion pour la définition d'une politique nationale en RCA. - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

WYBRECHT B.

Le contexte des formations rurales en RCA : quelles priorités pour une sortie de crise rapide. - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

ROUMANIE

MURESAN M.

Système d'analyse des formations continues agricoles en Roumanie - Programme Leonardo - Journées IDF 2000.

SENEGAL

CAMARA M.

Réflexion exploratoire sur un référentiel de formation des acteurs du conseil agricole et rurale pour la région de Diourbel. - 2008.

DAUDE D. - DENIAU L. - MARAGNANI A.

En Afrique de l'Ouest francophone, la formation professionnelle agricole - cas du Sénégal. - Journées IDF 2003.

FAYE A. - MIVELAZ J. - MBAYE A.

Développer des synergies entre les services agricoles pour promouvoir la transformation des agricultures familiales : l’expérience du pole de services au sud-est du Sénégal. - Journées IDF 2006.

HATIE. I - GUEYE A. - TINE H.B. - SILEYMANE BA

La reconversion des centres de formation des jeunes agriculteurs en question : l'alternative de la formatin continue. - Réseau FAR. Atelier de Dakar. 2006

HATHIE I. - TOUZARD I.

Systèmes de production, revenus et pratiques de scolarisation des agriculteurs - Etude de cas dans trois régions du Sénégal. - 2008

MALON X.

Mémoire "La formation agricole et rurale dans la vallée du fleuve Sénégal". Master professionnel Ingénierie de la formation et des systèmes d'emplois. - 2007.

MBAYE A.

Formation agricole et rurale - Quelques exemples d'appui à la définition de rôles et à la construction de partenariats au Sénégal. - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

MBAYE I.

Rôle des acteurs dans les dispositifs de foramtion, le cas du CIFA. - 2008.

L'expérience du CIFA dans l'appui aux organisations professionnelles. - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

Ministère français de l'Agriculture et de la Pêche

Les politiques agricoles à travers le monde : le Sénégal. - 2009

SARR S.

Le repositionnement du dispositif de formation agricole et rurale au Sénégal : enjeux et cadre. - 11^èmes Journées IDFI. 2009.

Rôle et place des acteurs dans la rénovation des dispositifs de formation agricole et rurale. Le cas du Sénégal. - Atelier de Yaoundé. Mai 2007

SUISSE

RENFER A.

La formation modulaire de la paysanne en Suisse. - Journées IDF 2006.

TCHAD

BARRET.L

Les responsabilités des producteurs dans les dispositifs de formation rurale : cas des projets de coopération française au Tchad. - Journées IDF 2003.

Comité Pédagogique Inter-Ecoles

Pour une refondation de la formation professionnelle et technique au Tchad. - Actes de l'atelier de réflexion et de propositions des 21-22-23 juin 2005.

DOUMGO SANA S.

Initiation à l'analyse des dispositifs de formation agricole et rurale au Tchad. - Réseau FAR. Atelier de Dakar. 2006

Vers la rénovation des dispositifs de formation des "Techniciens et Agents de Développement/TAD" : l'École des Techniques d'Agriculture (ETA de Bâ-Illi) et l'École Nationale Techniques d'Élevage (ENATE de N'Djaména) - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

THONNAT J.

La formation dans les dispositifs d'épidémiosurveillance - 5 fiches pratiques. - 2003.

TUNISIE

BEN MUSTAPHA E. - JAZE A.

Entretien. Agridoc n°3. - Juin 2002.

BEN MUSTAPHA E.

Implication de la profession agricole tunisienne dans la rénovation du dispositif de formation professionnelle agricole. - Atelier de Ouagadougou. Juin 2005.

CHERCHERI Z.

La mise en œuvre de la réforme et le développement d’une démarche partenariale dans la formation professionnelle agricole. - Atelier de Yaoundé. Mai 2007.

ELLOUMI M.

Agriculture familiale et innovation technique : le cas des zones arides en Tunisie. - Journées IDF 2006.

HARZLI T.

Le système permanent d'identification de la demande de formation : un outil d'orientation de la formation par les acteurs locaux. - Conférence de Tunis. 2008.

Ministère français de l'Agriculture et de la Pêche

Les politiques agricoles à travers le monde : la Tunisie. - 2009

Ingénierie de la formation (analyse des métiers, référentiels d'activités, de programme...)

BERNIER H., VASSEUR F.

L'approche par compétences en formation professionnelle et technique agricole au Maghreb. - Journées IDF 2003.

de SARDAN O.

Les besoins des populations de quoi parle-t-on au juste ? - La lettre du CERCOOP. Mai 2006

DEBOUVRY P., MARAGNANI A.

Les éléments clefs d'une démarche d'ingénierie des dispositifs de formation agricole et agroalimentaire à l'international. - Contribution aux 6^èmes biennales internationales de l'Education 2002.

FAYE A.

Comment renforcer les compétences des acteurs en charge de l'éducation pour les populations rurales et la formation agricole et rurale. - Atelier de Rome. Juin 2009.

FEVRE B.

Comment renforcer les compétences des acteurs de l'éducation et de la formation agricoles et rurales - Exemple de l'IFOCAP. - Atelier de Rome. Juin 2009.

FILIPIAK E. - WALTER R.

Nouvelles formes d'apprentissage en Afrique de l'Ouest - Vers une meilleure insertion professionnelle des jeunes. - AFD. 2007.

GRANIE A.-M

A propos de la posture de l'intervenant. - Journées IDF 2001.

GUIRONNET Y. - QUINIOU Ph.

Rénovation de l'offre de formation de l'Institut technique professionnel agricole et vétérinaire de Sana'a - Ingénierie de la formation - 2007

HARZLI T.

La formation des formateurs dans le processus de rénovation du dispositif de formation agricole et de pêche en Tunisie. - Atelier de Rome. Juin 2009.

Le système permanent d'identification de la demande de formation : un outil d'orientation de la formation par les acteurs locaux - 2008

LE BOTERF G.

Les défis posés à l'ingénierie de formation et à la production des expertises collectives. Quelles évolutions prendre en compte ? Quelles conséquences pratiques ? - Journées IDF 1999.

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Elaborer un projet de dispositif de formation. - 2010 (nouveau)

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Document d'accompagnement du diaporama (pdf)
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